CUENTO TDAH: TRASTO UN CAMPEÓN EN LA FAMILIA

Trasto es un cuento creado por el equipo creativo y científico de TCC Trébol Comunicación y Creación S.A., bajo la especial supervisión de la Dra. Mar Jiménez, Psiquiatra Infanto-Juvenil el Centro de Salud Mental de Getafe. Madrid.

CUENTO TDAH: PINCHO SE VA DE VACACIONES

Pincho es un cuento creado por el equipo creativo y científico de TCC Trébol Comunicación y Creación S.A., bajo la especial supervisión de la Dra. Mar Jiménez, Psiquiatra Infanto-Juvenil el Centro de Salud Mental de Getafe. Madrid.

CUENTO TDAH: LUNA DESTACA EN EL COLEGIO

Luna es un cuento creado por el equipo creativo y científico de TCC Trébol Comunicación y Creación S.A., bajo la especial supervisión de la Dra. Mar Jiménez, Psiquiatra Infanto-Juvenil el Centro de Salud Mental de Getafe. Madrid.

CUENTO TDAH. FOSFORETE UN AMIGO MUY ESPECIAL

Fosforete en un cuento creado por el equipo creativo y científico de TCC Trébol Comunicación y Creación S.A., bajo la supervisión de la Dra. Mar Jiménez, Psiquiatra  Infanto-Juvenil del Centro de Salud Mental de Getafe.

Fosforete es un cuento sobre el TDAH dirigido a los niños para ayudarles a comprender mejor cómo son y cuales son algunas de las razones de su comportamiento.

  

IDENTIFICACIÓN DEL NIÑO CON DÉFICIT DE ATENCIÓN Y DEL NIÑO HIPERACTIVO

Es muy común oir hoy en día " este niño es hiperactivo". No es lo mismo tener un problema de déficit de atención que ser muy activo o hiperactivo, no todos los niños inquietos son "hiperactivos".

Si los padres sospechan que su hijo puede padecer alguno de estos problemas deben de hablar del tema con el pediatra que les aconsejara que especialistas han de tratar al niño.

1. Hay que tener en cuenta las causas médicas: en ocasiones, este tipo de conductas vienen ocasionas por alteraciones médicas como puede ser la anemia, el mal funcionamiento de la glándula del tiroides o algún problema neurológico.

2. Es importante revisar el historial médico del niño y de la familia. Los problemas de déficit de atención y de hiperactividad están presentes desde el nacimiento y se hacen patentes antes de los 6 años de edad, a no ser que se hayan producido por un accidente del sistema nervioso central a una edad más tardía.

3. Valoración de la conducta del niño por parte de los maestros antiguos y actuales.

4. Valoración por parte de los padres, a través de un cuestionario, sobre el comportamiento del niño. Estas valoraciones serán muy útiles para poderlas comparar con las obtenidas por los maestros.

Algunas de las afirmaciones que se encuentran en este tipo de cuestionarios (DSM) son:

1. A menudo no llega a terminar las actividades
2. A menudo no escucha
3. Se distrae con facilidad
4. Parece no poder concentrarse en una tarea durante mucho tiempo
5. No puede perseverar en la tarea
6. A menudo actúa antes de pensar
7. Cambia de actividad con frecuencia
8. Tiene dificultad en organizarse
9. Necesita mucha supervisión
10. Interrumpe o eleva la voz en clase
11. Le cuesta esperar su turno
12. Corre o salta con frecuencia
13. Parece no poder estar quieto
14. Es "una máquina de movimiento continuo"

5. El niño deberá ser observado en el aula por un especialista en problemas de aprendizaje o comportamiento  para valorar su conducta y compararla con la del resto de compañeros.

6. Un pedagogo o psicólogo serán los encargados de evaluar el comportamiento del niño a través de la realización de diversos tests. 

7. Todos los especialistas involucrados deberán revisar toda la información obtenida para elavorar un diagnóstico definitivo del niño