MARCAPÁGINAS

CUENTO SIGNADO: LA FLOR MULTICOLOR

Había una vez un jardín donde todas las flores eran de color rojo. Había flores grandes, pequeñas, altas, bajitas, con muchos pétalos y otras con pocos. Todas eran diferentes, salvo en el color, todas tenían un bonito color rojo brillante.

Un día de otoño, hacía mucho viento y las flores tenían que agarrarse unas a otras para que el viento no se las llevara. Cuando el viento dejó de soplar, una de las flores descubrió algo en el centro del jardín; era una pequeña semilla negra y con forma de estrella. ¿Que será se preguntaban unas a otras? serán malas hierbas, o quizá un árbol gigante, tal vez un pequeño arbusto... La única forma de saberlo es esperar a que crezca dijo la flor más vieja. La semilla quedó enterrada en la tierra y cuando llegó la primavera con las lluvias enseguida comenzó a crecer. Un minúsculo tallito verde con dos hojas pequeñitas quería salir a tomar el sol. Las demás flores estaban impacientes y ansiosas por ver que planta crecía. La pequeña plantita poco a poco empezó a estirarse para ver el sol, sus hojitas se abrieron y poco a poco fueron naciendo hojas nuevas. La pequeña planta ya era casi tan grande como las otras flores, pero aún no tenía flor.

Las flores estaban muy preocupadas pues no sabían qué tipo de planta era esa, tenían miedo de que fueran malas hierbas y perjudicara el jardín, o de que fuera un árbol grande y alto que les quitara el sol al crecer más que ellas.

Un día al despertar, las flores descubrieron que la planta tenía una gran bola, en ella se escondía la flor. La bola empezó a romperse y los pétalos de la flor comenzaron a salir, uno era rojo, otro amarillo, otro verde, otro azul, también blanco y rosa, la flor tenía pétalos de todos los colores. Las otras flores se quedaron con la boca abierta al ver aquella flor, nunca habían visto una flor de otro color que no fuera el rojo brillante que lucían todas, y aquella flor tenía todos los colores.

¿Pero tú qué clase de planta eres? le preguntaron. Soy una flor contesto ella. Las flores son rojas, míranos, todas somos rojas. La flor se extraño mucho, es cierto todas sois rojas en este jardín, pero de donde yo vengo las flores son de todos los colores, unas son rojas, otras amarillas, otras blancas, otras verdes y hay otras como yo que somos de todos los colores.

Las flores se sorprendieron mucho de la explicación de aquella nueva flor, no sabían que existían flores de otros colores y se pusieron muy contentas de tener una amiga nueva que fuera tan diferente y tan bonita.

Pasó el verano, llegó el otoño y las flores comenzaron a dejar caer sus semillas en la tierra, pasó el invierno y volvió la primavera. Las nuevas flores comenzaron a crecer. ¿Cómo serán? ¿Serán rojas o de muchos colores? Las nuevas flores comenzaron a abrirse y empezaron a aparecer muchos colores nuevos en el jardín, había flores rojas, amarillas, verdes, blancas, azules... y también había flores multicolores.

Todas las flores se pusieron muy contentas, su jardín ya no era de un solo color sino que tenía todos los colores del mundo.

BITS INTELIGENCIA NÚMEROS: ESPAÑOL, INGLÉS Y LENGUA DE SIGNOS

BITS INTELIGENCIA: NÚMEROS 1-10

BITS OF INTELLIGENCE: NUMBERS 1-10

BITS DE INTELIGENCIA LENGUA DE SIGNOS: NÚMEROS 1-10

BITS INTELIGENCIA EN LENGUA DE SIGNOS

Los bits de inteligencia que encontramos hoy día están orientados para la estimulación y mejora de la inteligencia de los más pequeños, pero dichos mecanismos no han sido adaptados aún para aquellos pequeños que presentan algún tipo de sordera o hipoacusia, es por ello, por lo que he decidido adaptar dicho sistema utilizando la lengua de signos.

Es conocido por todos que las personas sordas desarrollan el resto de los sentidos mejor que los oyentes debido a su deficiencia auditiva, por lo que a través de estos vídeos signados podemos hacer llegar este material a dicha comunidad.

Pero la lengua de signos no sólo ha de limitarse a personas sordas, según el Dr. Jill Stamm (famosa por su aportación al desarrollo del cerebro infantil) "La evidencia es sobrecogedora: la comunicación temprana juega un papel crucial en el futuro éxito académico y en un desarrollo sano y equilibrado socio-emocional. No hay duda de que los signos para bebés tienen un rol importante en la creación del vínculo paterno-filial, que es la base para un correcto desarrollo del cerebro."

CONSEJOS EDUCATIVOS

CONSEJOS EDUCATIVOS I

CONSEJOS EDUCATIVOS II

¿CÓMO SE ENSEÑAN LOS BITS DE INTELIGENCIA?

     1. METODOLOGÍA

 ¿Cómo se enseñan? 

• Muy deprisa
• Pocas veces
• Con entusiasmo

Estas consignas no son suficientes, pero sí  muy importantes. Si se cumplen, el éxito es seguro.

     2. DURACIÓN Y CANTIDAD

Una categoría de Bits se muestra a los niños tres veces al día cinco días seguidos y, luego, se retira para utilizarla posteriormente de otra forma.

El programa de los Bits consiste en presentar a los niños las láminas de una o varias categorías enunciando en voz alta el nombre de cada Bit. Su finalidad es capacitar al niño para que identifique personas, animales o cosas que no puede conocer directamente.

     3. MODALIDAD

La aplicación del programa de Bits puede hacerse de forma individual o en grupo, pero para ello tendremos que tener en cuenta:

• Que su número máximo sea de unos quince niños.
• Que los Bits sean excelentes por su nitidez y tamaño.
• Que los niños se coloquen en dos hileras, disponiendo a los de atrás de modo que no les quiten visibilidad las cabezas de los que están delante.
• Que el educador se sitúe frente a ellos, en la mediana del grupo.
• Que los Bits se presenten a la distancia y la altura adecuadas.

    4. UTILIZACIÓN DE UNA CATEGORÍA DE BITS

Una categoría de Bits de inteligencia se muestra a los niños tres veces al día (con intervalos mínimos de media hora entre cada sesión) cinco días consecutivos, de lunes a viernes, en una semana escolar. Quince veces es, pues, el número máximo de sesiones de una misma categoría.

BITS DE INTELIGENCIA

¿QUÉ ES UN BIT DE INTELIGENCIA?

Es un método de estimulación temprana, basado en la repetición de unidades de información llamados "bits de inteligencia" ( o tarjetas de información visual). Su creador, Glenn Doman, los definió como:

 " Unidades de información que se presentan a los niños de una forma adecuada. Su realización correcta se encuentra en la utilización de una ilustración o dibujo muy preciso o una fotografía de buena calidad acompañado de un estímulo auditivo, que consiste en enunciar en voz alta lo que representan"

¿QUÉ RESULTADOS SE OBTIENEN?

• Mejorar la atención y concentración de los niños en las tareas.
• Desarrollar y estimular el cerebro, la memoria y el aprendizaje.
• Contribuir al desarrollo visual y auditivo del niño/a.
• Aprendizaje de vocabulario.